SIMPOSIO 3º ESO
(ACTIVIDAD: FOMENTO DE LA LECTURA EN CIENCIAS)
Lee el
siguiente anuncio que apareció en Internet y contesta a las siguientes
cuestiones:
Cuestiones
1. ¿Cuál
es el problema que se quiere resolver mediante este anuncio?
2. ¿Cómo
dice el anuncio que se consigue reducir el agua a polvo?
3. Indica
la frase con la que se trata de argumentar que el agua disminuye su peso y su volumen.
4. Señala
la intención del texto:
·
Informar
de las propiedades del agua.
·
Convencer
de las bondades del producto.
·
Alabar
la calidad del agua de los manantiales.
·
Prevenir
la contaminación del agua.
5. Analiza
la forma en que está escrito el anuncio y explica si está bien elaborado para
cumplir el fin que persigue. Identifica las frases que ayudan a conseguir dicho
objetivo.
6. Explica por qué crees que se utilizan
tantas expresiones con términos científicos en los anuncios.
7. Argumenta, utilizando la teoría
cinético-molecular, si es posible o no comprimir el agua reduciendo su masa y
su volumen, y si el argumento dado para justificarlo tiene sentido.
8. Los líquidos no se pueden comprimir.
Sin embargo, en clase Luisa dice que sí, ya que existe leche en polvo. Razona
si estas dos afirmaciones están en contradicción o no.
9. Jesús opina que el agua recogida de
los manantiales y acuíferos de las altas montañas no es potable. Argumenta si
esta afirmación es correcta o no.
DESPUÉS DE QUE CADA HAYA
CONTESTADO A TODAS LAS CUESTIONES SE REALIZARÁ UN SIMPOSIO DONDE SE PONDRÁN EN COMÚN Y SE DEBATIRÁN LAS
CUESTIONES RESPONDIDAS POR LOS DIFERENTES GRUPOS.
EN CADA GRUPO HABRÁ 3 PERSONAS
CON RESPONSABILIDADES INDIVIDUALES Y COMPARTIDAS:
- SECRETARIO (ENCARGADO DE ANOTAR LAS RESPUESTAS A
LAS QUE SE HAYA LLEGADO POR CONSENSO)
- PORTAVOZ EN EL SIMPOSIO
- RESPONSABLE DE ANOTAR LAS CONCLUSIONES QUE
SURJAN DURANTE EL SIMPOSIO)
ADEMÁS HABRÁ UN COORDINADOR DEL
SIMPOSIO, QUE SERÁ UN ALUMNO DEL GRUPO O LA PROPIA PROFESORA.
AUTOEVALUACIÓN: DIARIO DE APRENDIZAJE
Después, se da tiempo para que cada alumno, individualmente, cumplimente su diario de aprendizaje, que contendrá los siguientes apartados
1. FECHA
2. CONTENIDO BÁSICO DE LA SESIÓN.
3. ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES IDEAS QUE DEBO RECORDAR DE LO TRATADO?
4. HOY HE APRENDIDO QUE….
5. NO ME HA QUEDADO CLARO…
6. LO QUE MÁS ME HA GUSTADO HA SIDO…
7. LO QUE MENOS ME HA GUSTADO HA SIDO…
8. OTRAS OBSERVACIONES (Comentarios)
HETEROEVALUACIÓN
Para el simposio se pude utilizar la siguiente rúbrica:
RUBRICA EVALUACIÓN ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN SIMPOSIO
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Excelente
(10)
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Bueno
(9-8)
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Satisfactorio
(7-6)
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Deficiente
(5 ó menos)
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Comentarios
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Puntuación
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Actitud ante la crítica
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Siempre estuvo receptivo a
aceptar críticas y sugerencias de los miembros del grupo.
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Casi siempre estuvo
receptivo a aceptar críticas y sugerencias de los miembros del grupo.
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Pocas veces estuvo
receptivo a aceptar críticas y sugerencias de los miembros del grupo.
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Muy pocas veces o nunca
estuvo receptivo a aceptar críticas y sugerencias de los miembros del grupo.
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Actitud al comunicar
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Siempre estuvo dispuesto a
escuchar las opiniones de sus compañeros del grupo. Escuchó y habló
equitativamente.
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En la mayoría de las
ocasiones escuchó y en pocas ocasiones habló.
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En la mayoría de las
ocasiones habló y en pocas ocasiones escuchó.
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Siempre habló y muy pocas
veces o nunca escuchó a otros miembros del grupo.
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Integración al
grupo
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Siempre trabajó para lograr
las metas, cumplió con las normas y se adaptó a los cambios del equipo.
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Casi siempre trabajó para
lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los cambios del
equipo.
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Pocas veces trabajó para
lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los cambios del
equipo, y necesitó ser motivado.
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Nunca
trabajó para lograr las
metas, muy pocas veces cumplió con las normas y se adaptó a los cambios del
equipo.
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Motivación
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Promueve la cooperación,
participación e integración entre los miembros del grupo.
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Casi siempre promueve la
cooperación, participación e integración entre los miembros del grupo.
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Pocas veces promueve la
cooperación, participación e integración entre los miembros del grupo.
|
Muy pocas veces o nunca
promovió la cooperación, participación e integración entre los miembros del
grupo.
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